Из серии «На ночь глядя»

Большевики, когда стало понятно, что пролетариат, которого они обещали «освободить», чтобы он зажил намного лучше, чем при царе, никогда этого «лучше» не увидит, стали применять очень эффективную тактику, которая гласила: «сейчас надо потерпеть, чтобы быстрее добраться до светлого будущего». Причем, сами они в это не верили, поскольку никто из них не мог толком сказать, когда это светлое будущее наступит и каким оно будет. Это напоминало сказку, в которой главному герою была поставлена задача пойти, не знаю куда и найти то, не знаю, что.

Наверное, были какие-то методички, в которых давались общие указания соответствующим товарищам о том, что отвечать, если у пролетария возникнут подобные вопросы. И наверное, какое-то время те тужились, отвечая на такие вопросы, но со временем парадигма изменилась и те, кто такое спрашивал, стали зачисляться в разряд провокаторов и пристраиваться к делу, кто с лопатой, кто с пилой, а кто и с кайлом. Ну а если это был не один такой вопрос, то тут, как говорится: «пожалуйте бриться», поскольку пистолетов системы «Наган» осталось от царя сверх всякой меры, а тем более – патронов к ним, с тупыми, ровно спиленными кончиками пуль.

Поэтому, за времена сталинских репрессий искусство несения пурги на эту тему было утрачено. Если кто-то задавал подобный вопрос, возникала неловкая пауза и всем становилось понятно, что было сказано что-то неприличное, наподобие слова ***, красующееся на стене каждого подъезда и практически на каждом заборе. Причем, если «Слава КПСС» ваялось специальными людьми, большими буквами и только на высоких и важных зданиях, то указанное выше слово население писало повсеместно и самостоятельно, без всякой разнарядки, от души.

Но тем не менее, у меня имеется собственный опыт, на эту тему. Скажем так, с историей и географией у меня в школе (поздний совок) всегда было отлично. По учебникам практически ничего не учил, поскольку знание темы были из других источников – кучи прочитанных книг. Учебники использовал лишь для того, чтобы дедушке Ленину, например, дорисовать анатомические подробности, которые, на мой взгляд, были ну просто необходимы. Ну то, что я ему дорисовывал в протянутую руку, лучше не вспоминать.

В связи с этим, у меня были довольно хорошие отношения с обеими учительницами истории и двумя – географии. Они часто заменяли друг друга потому, что в школе учились в 4 смены и расписание часто перемешивалось. И вот я, в развитие какой-то темы, задавал вопросы о том, как оно должно выглядеть это светлое будущее. Времена уже были не такие страшные как раньше и учительницы по-честному пытались ответить на этот вопрос. 

Не стану тут описывать, что они выдавали, может быть как-то потом, но отмечу одно, ни один из этих рассказов не был похож на предыдущий. Отсюда, еще пацаном, я сделал вывод о том, что все эти сказки – бред сивой кобылы. Тем более, что ночами удавалось поймать по радио Голос Америки, немецкую волну ВВС и радио Свобода. Так что о существовании второго или третьего дна я уже тогда догадывался.

Тем не мене, технология эта оказалась универсальной и мастера «художественной езды по ушам» продолжают ею пользоваться. Достаточно посмотреть на очень посредственного и унылого сказочника Путина, который часто сбивается с темы и завирается, чтобы увидеть, как эти бестолковые сказки заходят его населению, но сейчас интересно не это, а то, что зелень тоже пересела на это дело уже системно.

(Окончание следует)